《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。”
春秋时期,孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。子路问他听到正确意见是否立即照做,孔子让他先请示一下父兄,而对冉有说可以立即照做。学生公西华不解,孔子解释说冉有为人谦让应鼓励,子路轻率刚猛要慎重行事。
1、您因材施教,善启心灵
2、这是在网上摘录的对因材施教所做出的解释,配合上包子论应该不难理解
3、李老师实行因材施教的教育理念,不用同一种模式来塑造学生。
4、因材施教,激发身边孩子的学习兴趣,使孩子们的特长都得到充分的发挥,并探索适合自己学生特色的教学方法
5、这与《学记》所提倡的因人而异,因材施教多么相似,他们所追求的理想真是殊途同归
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因材施教的意思是因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
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